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一种培养基上的菌落形成单位(colony-forming unit)

MPN可能的至大数目

MPN是至大可能性数(Most probable number)的简称，也被称为稀释培养计数法，它结合了微生物学和统计学的检验数字符号，而不是实际的细菌数量，而是通过一个统计模型，推算出实际菌数至有可能落在该样本上的细菌数量。

与 CFU法相比， MPN法需要将样品制备成连续10倍稀释的3个系列稀释液，每稀释系列分别进行3次接种培养(注1)，即所谓的“三阶3支”稀释培养法，通过培养后观察到的微生物生长正反应数量，对 MPN表(至大可能数表)查出该微生物至大机率的可能数目，至后检验结果以每单位重量或容量所含 MPN数量，即以 MPN/g或 MPN/mL为单位表示。

MPN从培养基配置、细菌转移接种、判定正反应、 MPN数值换算等几个方面来看，其缺点除了估计值外，操作步骤繁琐复杂，从培养基配置、细菌转移接种、判定正反应、 MPN数值换算等多个方面都需要时间。

根据实验方法的不同，每一稀释系列可做5个重复液体培养基的培养，即“三阶5个”。

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微生物学具有6个特征：

①多：据统计，目前已发现的微生物有10万多种，不同类型的微生物有不同的代谢方式，可以分解各种有机物质。
人类获得沼气的途径也是利用微生物的功劳。
②繁殖快：只要条件适宜，辽宁微生物限度检测仪，主要是温度、湿度、营养、酸碱度等，微生物繁殖一代只需几十分钟，一天就能繁殖几十代。
③分布广：自然界中上至天空下至海洋，微生物无处不在。
泥土是各种微生物的聚集地，池塘、粪坑下冒沼气就是微生物活动的场所。
④易于培养：大部分微生物可以利用天然条件，利用简单的营养素生长，在生长过程中积累代谢产物。
但是沼气发酵的微生物非常特殊，见氧即死，必须在营养和温度、湿度适宜的封闭空气条件下生长。
⑤能量大：微生物个体虽小，但数量大，代谢能力强。
农作物秸秆预先堆肥数天，投入沼气池3个月后，经微生物分解，由硬质物质变为软质。
⑥变化：如沼气池中全部投入嫩草或早春绿肥，则产酸微生物在活动，即使产气也无法燃烧。
只需添加适量的石灰水和猪粪产生的甲i烷细菌就活跃旺盛，产生的气就是沼气可以燃烧利用。
沼气发酵的目的是为沼气微生物创造一个良好的生存环境，使之保持旺盛的生命力，从而产生多产气、产优i质气。

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浓缩培养法

浓缩培养法的方法和原理十分简单。
在这种情况下，我们可以创造一种条件，使微生物能够高i效地与其它微生物竞争，使微生物的生长能力大大超过其它微生物。
若要分离出某些专性寄生菌，必须将样品接种于相应的敏感宿主细胞群，使其大量生长。
经多次移种，就能得到纯化的寄生菌。

厌氧

为了分离某些厌i氧菌，可以用配有原培养基的试管作为培养容器，口罩微生物限度检测仪，将这种试管置于沸水浴中加热几分钟，以将培养基中的溶解氧逐出培养基。
随后迅速冷却并接种疫i苗。
在培养基表面添加一种无菌的石蜡，使其与空气相隔离。
另外，接种后，手术衣微生物限度检测仪，将培养基中的气体用n2或co2替换为n2，手术单微生物限度检测仪，然后将试管口封入火焰。
有时候为了更有效地分离某些厌i氧菌，将分离出的样品接种到培养基上，然后将培养皿置于完全密封的厌氧培养装置中。

单细胞分离(或单孢子)

采用显微分离法直接分离混合群体中的单个细胞或单个个体进行培养，以获得纯培养。
大型微生物可以用毛细管提取单个个体。
微生物个体较小，需要利用显微操作仪，在显微镜下，通过毛细管、显微i针、钩子、环等方法，从微生物细胞或孢子中分离得到纯培养。
单细胞分离法对操作技术要求较高。

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